Cada año, TED colabora con un grupo selecto de empresas y fundaciones para identificar a personas con gran potencial: generadores de ideas, inventores, conectores y creadores. Siguiendo el mismo riguroso método que prepara a los oradores para el escenario principal de TED, el Instituto TED trabaja estrechamente con cada socio, supervisando la selección de contenidos y ofreciendo un desarrollo intensivo e individualizado de las charlas para perfeccionar las ideas. El resultado es un evento producido, grabado y presentado por TED, que genera una creciente colección de valiosas charlas TED capaces de impulsar la innovación y transformar las organizaciones.

Desde los cohetes hasta los mercados de valores, muchas de las creaciones más emocionantes de la humanidad son impulsadas por las matemáticas. Entonces, ¿por qué los niños le pierden el interés? Conrad Wolfram sostiene que parte de la matemática que enseñamos, el cálculo a mano, no sólo es tedioso sino sobre todo irrelevante para la matemática real y el mundo real. Aquí nos presenta una idea radical: enseñar matemática a los niños a través de la programación computacional.

Conrad Wolfram sobre: cómo enseñar a los niños matemática real con computadoras

Math education today devotes 80 percent of its time to hand calculation, even though computers now excel at this task. Students lose interest because math in school feels disconnected from real-life problem-solving, while the world becomes ever more mathematical. Using computers frees up classroom time for critical thinking, problem formulation, and real-world application. One vivid example: globally, people spend the equivalent of 106 entire lifetimes each day teaching hand calculations with little practical benefit.

Let Computers Do The Math So Students Can Think

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