Docente FACIJS Daniela Francisca Peñaloza Espinoza

Educator/Teacher

Trabajadora Social con experiencia en el ámbito educacional, Magíster en Trabajo Social, docente del área social desde 2022, actualmente directora de un programa online de prosecusión de estudios para licenciados en trabajo social, cursando un doctorado en Educación e innovación.

Crear contenido para redes sociales, especialmente en formato video, donde crea pequeñas cápsulas referentes a temas de Trabajo Social y sus implicancias, dirigidos a profesionales del ámbito social, entregando conocimiento, consejos o difusión de la profesión mediante una red social orgánica como TikTok y también mediante Instagram @ts.profedany

Una de las ideas que estudié en mi tesis de magister es la transición de octavo básico a primero medio en una escuela rural a una urbana en Chile, la cual presenta múltiples desafíos. En primer lugar, las escuelas rurales generalmente no cuentan con enseñanza media, por lo que los estudiantes deben trasladarse a una nueva institución en un entorno urbano. Esto no solo implica un cambio en el lugar físico, sino también en el estilo de vida y las expectativas académicas, lo que puede generar un impacto emocional considerable. Además, este proceso de adaptación ocurre durante la adolescencia, una etapa crítica del desarrollo personal, donde los jóvenes enfrentan crisis normativas y una redefinición de su identidad. El choque cultural entre el contexto rural y el urbano agrega una capa de complejidad a la transición, ya que los estudiantes deben adaptarse a nuevas dinámicas sociales, académicas y personales. Es por ello que la idea de generar un vínculo previo o un "día cero" o una especia de propedéutico en los liceos o establecimientos educacionales que reciben a estos estudiantes es muy importante, logrando la integración de todos quienes pasan por este cambio tan importante para el desarrollo humano.